среда, 26 марта 2008 г.

Урок русского языка в 1 классе

Тема: Гласные буквы обозначают мягкость и твёрдость согласных на письме.

Цель урока: Научить писать слова с гласными обозначающими мягкость и твёрдость согласных.

План урока

1 этап. Актуализация.

Задание 1.

Компетентност ь: Самоменеджмент.

Аспект: Применение технологий.

1 уровень.

Стимул: Жук Буквоед съел слова, напишите слова к картинкам.

Источник: Таблица

1)Рассмотри таблицу.

А О У Ы Э

Я Ё Ю И Е

- По какому признаку поделены буквы на группы?

Бланк для выполнения задания: Поставить гласную букву после согласной.

Инструмент проверки: Без ошибок-5 б.

1 ош.-4б.

2 ош.-3б.

Вывод:- Продолжите моё предложение: «Если согласные звуки твёрдые, то после них пишутся гласные …….., а если согласные мягкие, то после них стоят гласные ……

2этап Отработка навыка.

Компетентность: Коммуникативная.

Аспект: Письменная коммуникация.

1 уровень.

Задание 1. Запишите слова в два столбика:

нос - нёс

вёл - вол

вил - выл

ряд - рад

мил - мыл

тюк - тук

Стимул: Помогают сказочному герою.

Бланк для выполнения задания: Если согласный произносится мягко, то пишется е, ё, и, ю , я , .Если согласный произносится твёрдо, то пишется гласная о , ы , у , а , э.

Инструмент проверки:

Нет ошибок – 5 баллов.

1 ошибка - 4 балла.

2 ошибки - 3балла.

Задание 2.

Упр.7, с.8.

3этап. Итог урока:

-Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных?

- Какие гласные буквы обозначают твёрдость согласных?